En esta conferencia de Ken Robinson podemos ver como él está en contra de esas escuelas que en su opinión no dejan salir fuera todo eso que los niños llevan dentro, su creatividad, sus talentos.. A partir de los cuales también se aprende, a partir de los cuales también es posible educar. Los colegios tienen que ser esos lugares donde los niños puedan dar vía libre a esa capacidad que tienen hacer las cosas y ya está, solo hacerlas. Si se equivocan aprenden pero no se quedan con la duda. Esto es como cuando le dice a un bebé que no toque la vela que se quema... ¡¡tiene que ir y tocarla!! ¡¡saber que quema!! ¡¡conocer que quema!! No tienen miedo a investigar y dar respuesta o solución a aquello que no saben. Esta característica solo la tienen ellos, los niños. Los más pequeños son capaces de aprender de aquello que aún no dominan y no ha que dejar que en las aulas o incluso en casa esto se nos escape. Los colegios no tienen que ser lugares donde predomine la rutina y el aburrimiento, donde todo esté totalmente medido y calculado y donde no se deje espacio a desarrollar los aprendizajes creativos. Todo esto se debe hacer en las edades tempranas pues al crecer esta "magia" se pierde y los errores pasan de ser camino del aprendizaje y el conocimiento a ser visto como algo negativo de donde de ninguna manera uno tiene que aprender. Las cosas están mal y de lo que está mal no se aprende.
Todos tenemos algo en lo que destacamos, algo que se nos da bien por encima de lo demás pero ¿qué pasa si no dejamos que esa capacidad que tenemos siga creciendo? Con el paso del tiempo va perdiendo fuerza e incluso nosotros mismos perdemos el interés, perdemos las ganas de seguir adelante con ello, ya que siempre en el colegio hemos escuchado que el más listo es el que más cuentas de matemáticas sabía hacer bien, quien mejor analizaba frases o simplemente quien sacaba más sobresalientes. ¿Qué hacemos con esos niños que pintan de maravilla? ¿Qué hacemos con aquel que lleva el ritmo y la música dentro?... ¡Matarle la creatividad en el colegio! ¿Están por debajo estos niños que el resto? Para nada, cada uno tiene que tener en sus manos, y apoyándose en la educación, el poder y el derecho a desarrollarse dentro de aquel campo que le interese, de aquel que le provoque lo positivo, y cause satisfacciones.
En los coles estás "materias" están olvidadas. Si, como actividades extraescolares funcionan muy bien para dar más tiempo a los padres e incluso a veces son consideradas como entretenimientos. En el aula se imparte siempre lo mismo: matemáticas, legua, naturaleza... las "materias creativas" quedan rebajadas a un segundo plano y son menos tenidas en cuenta al elaborar los currículos y los proyectos a desarrollar en el aula. Es más importante que un niño destaque en los números y la palabra que en el baile o la pintura. Esto es considerado así tanto en los centros escolares como en la sociedad en general. Las cosas son así y aunque a veces nos parezca que cambian no es así. A menudo surgen nuevas metodologías, innovadoras... Supuestamente llevan al cambio pero ¿dónde queda luego? Todo acaba siendo lo mismo.
La mayoría de los sistemas educativos actuales se centran en el desarrollo del ámbito académico. Se ciñen a aquellas materias que son entendidas como las necesarias y básicas para el desarrollo de hombres productivos. Hacen que los niños se olviden de aquello que quieren ser y acaben siendo aquello que el resto quiere que sea. Con esto lo único que se consigue es que aquellos niños que son talentosos y tienen grandes capacidades en ciertos ámbitos acaben pensando que no es así y centren sus esfuerzos solo en destacar en aquello que se le indica. A veces, incluso se llega a fracasar en el ámbito académico. Se provoca en los alumnos el pensamiento de que no sirven para nada, de que no son válidos.
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